Avui hem celebrat a l'aula l'aniversari de na Lucía Bufí i na Paula Bufí que ja tenen 4 anyets!
Primer han decorat les seves corones, després ens hem reunit a l'assemblea i hem cantat la cançó dels aniversaris i quan ja han bufat l'espelma, hem tingut temps de ballar i tot, ha estat molt divertit!
Com podreu imaginar els dies de pluja a l'escola són molt intensos. Això de no poder sortir a descarregar energia a l'exterior fa que a mig matí ja sigui difícil controlar els nostres impulsos i les ganes de córrer per l'aula. Per això, és important mantenir la rutina també en aquests dies, respectar el temps de pati jugant i, després, aturar per rentar mans i tornar a la calma com fem cada dia.
Però avui no hem fet servir les nostres plomes per a relaxar-nos, sinó que hem posat en pràctica una nova tècnica, aquesta vegada en gran grup. Ens hem col·locat en cercle, però mirant cap a l'esquena dels nostres companys/es. I així, seguint les indicacions de la següent cançó, hem fet i hem rebut un massatge súper relaxant.
Així hem començat avui el matí... després de donar-nos el bon dia amb les nostres cançons preferides (ara en tenim 4 que no poden faltar en arribar a l'escola), ens hem reunit a l'assemblea i hem fet una muntanya amb les nostres sabates.
La dinàmica consistia en agafar una sabata del poal i cercar de quin company o companya era... havíem d'estar molt atents i atentes i fixar-nos molt bé en les sabates que tenien els nostres amics i amigues en els seus peus, perquè algunes són molt paregudes... (atenció, observació, agudesa visual... quantes coses es poden treballar en un fet tan simple com aquest!).
Després d'això, a més de dir el nom del nen o la nena a qui pertany la sabata (encara estem coneixent-nos), li demanàvem si necessitava ajuda per posar-se-la i, si era així, ho fèiem!
Us han explicat els vostres infants que ahir vàrem trobar a l'aula una caixa sorpresa i unes lletres desordenades? No sabíem quina paraula s'amagava darrere d'aquestes lletres, així és que vàrem pensar que, potser, dins de la caixa trobaríem alguna pista. Però, abans de ficar la mà, vàrem fer hipòtesis sobre allò que cadascú s'imaginava que hi havia dins. Les propostes varen ser:
Una joguina.
Un tobogan petit (perquè ja sabem que si fos gran, no cabria dins la caixa).
Un cotxe petit.
Un monstre.
Un dinosaure.
Una màquina molt alta que fa molta remor i recull terra.
Un cuc.
Un esquirol de joguina.
Una màquina de llums.
I ara, que tothom havia fet la seva aportació, vàrem tancar els ulls i vàrem tocar amb les nostres mans allò que hi havia dins de la caixa. Però si pensàvem que coneixíem la resposta, no podíem dir res, l'havíem de guardar en el nostre cap per no donar-li pistes al altres companys i companyes.
Ara si, vàrem compartir les nostres idees i vàrem fer aportacions interessants com que era una cosa que tenia "pinchos redondos" i estava dur. Alguns/es deien que només hi havia una cosa i d'altres, que havien tocat moltes. I, tot i així, no teníem clar què podia ser, així és que vàrem obrir la caixa i vàrem descobrir que dins hi havia PINYES I FULLES!
Això ja començava a apropar-nos a la paraula que estàvem intentant esbrinar... seria pinya o fulla? Ens vàrem adonar que darrere tenien uns números, les vàrem posar en ordre i així podríem llegir-la.
T-A-R-D-O-R
La paraula era TARDOR!
Com ens agrada aquesta estació de l'any i quantes coses recordàvem del curs passat: les fruites i els fruits secs, els cargols, els esquirols... però sobretot, com cauen les fulles dels arbres.
Després, vaig presentar noves propostes de joc a l'aula, per suposat, relacionades amb la tardor i, a través de les quals els infants treballen diferents aspectes de la logicomatemàtica i la lectoescriptura.
Què us semblen les noves propostes? Els nens i nenes estan realment engrescats amb aquestes!
Us deixo també algunes cançons de la tardor que escoltem a l'aula.
